校园奴隶契约，这是一个近年来才浮出水面的词汇。
当教育与考试成为全民皆投入的重要事务，校园里的无私奉献和劳动贡献也被逐渐高看一眼。然而，有关部门却没有在保护学生权益上着力，反而被学校、家长、社会一股推助下走向了校园奴隶契约的误区。
从初中开始，生活作息规律逐渐被学习、写作业、参加兴趣班所代替，孩子们失去了玩耍、运动和联系家人的时间。高强度的学习让学生的心理健康逐渐受到伤害，表现为焦虑、压力、自闭、重度抑郁等问题。
当前，一些家长仍坚信繁忙的班级活动、兴趣班参加、课外补习是为孩子好。但在这个只看成绩、看成绩、看成绩的社会背景下，这些因素带来的压力和负面效应不容忽视。
因此，真正为孩子着想的家长和学校要正视问题，做出相应的举措。除了丰富孩子的生活、疏导他们的焦虑、加强家校沟通外，各方应加强对校园奴隶契约问题的教育引导，压缩额外课程和学习时间，维护学生的基本权益。
