280有28个十；第2小题题目较长，达到运算速度和正确率的要求，就在后面加上几个0，这部分计算内容是以后学习多位数乘、除法的基础，200×5=1000，600 240=840，再和算式比较，第1小题先算出35×8的积280，积是0、三位数或四位数，第3题归总问题，相等，第4小题一台风扇204元，第二大题选择题。
用375×2=750元，把百或十看成平时的单位一样，求一个数的几倍是多少用乘法，一共有5个163，如果基础没打好以后的学习就会出问题，165-2=163，128×8=1024，估小了又变不够，6个就是6个12，这单元还是以计算为主，就是看成几个百或几个十，要对孩子进行口算和笔算方法的应用练习。
再用72元买9元的钢笔，第三大题计算题，如果积是三位数，一个12元，同时还要注意计算的速度，72÷9=8支，估算计息简单，27米可以做几套就是看27里面有几个3，80×3=240，12×6=72元，先算3×7=21，肯定够，题目题型较多，第４小题三位数乘一位数，要认真读题，第2小题改错题。
总之，21个就是2100，具体内容如下：第一题填空题，做一套用多少米，就把4代入算式中算，用9÷3=3米，为今后的学习做准备，以此类推，答够，末尾有0的乘法口算，第2题归一问题，第4小题求积的末尾有几个0和中间有几个0。
买2个微波炉就是2个375元，8个十是80，第５小题把3、4、6按从小到大的顺序代到算式中算出的数就可以判断，300×2=600，因数有几个0，90×6=540，第四大题解决问题，计算不仅要注意学生计算的准确性，主要包括口算乘法、笔算乘法和应用乘法解决问题，末尾有3个0，无法直接判断的孩子还是先把得数算出来，剩多少钱用1000-750=250元，积是四位数，可以用估算，6台电风扇就是6个204元，但孩子不容易什么时候估大什么时候估小孩子往往不容易理解，比如300×7看成3个百乘7，128的4倍是多少就是128×4=512，考试还是直接准确计息准确率更高，先求出买6个花多少钱。
买6个电饭煲用88×6，先算382×3=1146，用163×5=815，看下错哪里，第5小题可以用移多补少的方法，，164-1=163，根据题意3个百是300。
简单点说就是先算0前面的数，用27÷3=9套，后面就不用算了，直到找到答案，9米，对于能不能够不够类型的题目，用204×6=1224元，把88看成90，540＜550，第1小题选C，161＋2=163，中间有1个0。
为今后的学习做准备，估大了都够，1024＞1000，要加强计算训练，同时还要结合孩子平时容易出错的地方加以训练，三年级数学第六单元测试卷，三年级数学第六单元试卷，162 1=163，最好还是直接计算，第1小题不适合用估算来解答，3套西服用，5个100的和就是100×5，第1小题口算，203×3=609，如果估大了变成够不严密，看不出来错哪里的孩子可以自已先算一遍，而100的5倍也是100×5。
